相关内容：教师,治学,教育,作用
- 经典性条件作用
- 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。 （）
- 经典性条件作用的规律包括（ ） A.习得 B.消退 C.泛化 D.强化 E.分化
- 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ） A.强化 B.惩罚 C.逃避条件作用 D.消退
- 行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ） A.操作性条件作用理论 B.经典条件作用理论 C.精神分析理论 D.认知理论
- 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（） A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习
- ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构主义学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论
- 试述学生的性格差异及其教育含义。
- 试述认知方式差异的教育含义。
- 试述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。
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