强调知识的系统传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思 想家被称为（ ）。A.人文教育学派 B.传统教育学派 C.现代教...
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- 智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.原型内化
- （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈 B.外部反馈 C.动觉反馈 D.过程反馈
- 根据（）的观点，心智技能和学习策略都属于程序性知识的范畴，区别在于前者的作用是对外办事，后者用于对内调控。A.桑代克 B.加里培林 C.斯金纳 D.加涅
- 试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。
- 如何运用记忆规律，促进知识保持?
- 简述提高知识直观效果的方法。
- {pz_填空}是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
- 感性知识分为感知和两种水平，理性知识包括概念 {pz_填空}和{pz_填空}两种形式。
- 陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
- 以下属于理性知识的是（）。A.表象 B.概念 C.规则 D.原理 E.原则
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