奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 （）
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- 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分,其中（ ）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
- 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习
- 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.班杜拉 D.奥苏贝尔
- 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。
- （ ）是指先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
- 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 （）
- 下列属于认知派学习理论的是（ ） A.桑代克的联结理论 B.布鲁纳的学习理论 C.格式塔学习理论 D.马斯洛的学习理论 E.奥苏贝尔的学习理论
- 按学习的方式，奥苏贝尔将学习分为（ ） A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习 E.认知策略
- 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ） A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（） A.多重抑制 B.双重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
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