相关内容：加涅,信息,加工,理论
- 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。
- 简述舒茨的人际关系需要三维理论。
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（ ） A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
- 程序教学的提出者是（ ） A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆
- 在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为（ ）。
- 概括化理论的经典实验是（ ）；关系转换说的经典实验是（ ）。
- 早期的迁移理论主要有形式训练说、（ ）、（ ）和关系转换说。
- 最早关于迁移的理论是（ ），以官能心理学为基础。
- 阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。
- 简述精加工策略的具体方法。
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