个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（ ） A.认识动机 B.赞许动机 C.成就动机 D.交往动机
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- 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分,其中（ ）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
- 人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（ ）。
- （ ）的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。
- 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求满足的心理状态是（ ）。
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