韦纳将归因分为三个维度：因素来源、（ ）和（ ）。
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- 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( )
- （ ）认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
- 优生学的创始 人（ ）是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
- 影响个体身心发展的主要因素包括（ ) A.遗传素质 B.教育 C.社会环境 D.个体主观能动性 E.人文环境
- 遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（ ）趋势。 A.递减 B.递增 C.不变 D.倒U型发展
- 遗传素质是人的身心发展的（ ） A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素
- “三个有利于”标准，最根本、处于核心地位的是生产力标准。 （）
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