影响个体身心发展的主要因素包括（ ) A.遗传素质 B.教育 C.社会环境 D.个体主观能动性 E.人文环境
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- —个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上,被灼伤,并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为 “教育”。 ( )
- 夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（）
- 国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在19世纪达到高潮。 （ ）
- 世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯。 （ ）
- 教育史上被称作“小学各科教学法奠基人”的是夸美纽斯。 （ ）
- 最早作出普及义务教育规定的国家是英国。 ( )
- 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。 （ ）
- 《学记》是中国教育史上最早的教育学著作,但不是世界教育史上最早的教育著作。 （ ）
- 赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。 （ ）
- 教育具体而实在的规定性表现在（ ） A.有意识地传递社会经验 B.具有经济功能 C.以培养人为直接目标 D.人类特有的有意识的活动 E.具有政治功能
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