1995年制定的（ ）是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中...
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- 现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。 （ ）
- 现代教学的辅助形式有（ ） A.个别教学 B.现场教学 C.分组教学 D.复式教学 E.个别化教学
- 当前我国主要的教学模式有（ ) A.自学一指导式 B.目标——导控式 C.传递一接受式 D.探究式教学 E.问题一探究式
- 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ） A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制
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- 现代教育评价理念提倡的是（ ） A.发展性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.自我评价
- 下述说法不正确的是（ ） A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体 B.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程...
- 我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（ ） A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则
- 设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（ ）加以改进并大力推广。 A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.陶行知
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