教育的国际交流加强，具体表现为（ ） A.人才的全球性流动、竞争与合作 B.教育机构的跨国设立 C.国际化网络教育兴起 D.国际学分、学位的互认...
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- 指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（ ） A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.赞科夫
- 学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ） A.课程目标 B.课程标准 C.课程计划 D.教科书
- 课程论的经典学术著作是泰勒的（ ） A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育目标分类学》 C.《教育过程》 D.《教学与一般发展》
- 合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提 高。以下不属于合作开发的形式的是（ ） A.校际合作 B....
- 高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（ ）学分。 A. 116 B.114 C.36 D. 24
- 把“课程”用于教育科学的专门术语始于（ ） A.泰勒 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
- （ ）又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说。
- （ ）提出了 “生活教育论”，其核心是（ ）。
- 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（ ）。
- 孔子的教育目的就是要培 养（ ）。
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