有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
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- 下列选项中属于隐性课程资源的是（ ） A.学校风气 B_社会风气 C.家庭氛围 D.师生关系 E.教师或学生经验、感受、困惑等
- 下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ） A.学科中心课程 B.教师中心课程 C .学生中心课程 D.社会中心课程 E.后...
- 课程设计的主要模式有（ ） A.过程模式 B. CIPP模式 C. CSE模式 D.目标模式 E.目的游离模式
- 义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划,这说明义务教育阶段 的教学计划具有（ ） A.强制性 B.普遍性 C.基础性 ...
- 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ） A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书
- 课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。 A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.理论化
- 课程的表现形式是（ ) A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标 C.课程目的——课程评价——课程实施 D...
- 教育史上第一本课程理论专著是（ ） A. 1918年出版的《课程》 B. 1949年出版的《课程与教学的基本原理》 C. 1918年出版的《什么...
- 活动课程的主要代表人物是（ ） A.杜威 B.洛克 C.赫尔巴特 D.泰勒
- 过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ） A.教师 B.学生 C.班主任 D.校长
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