课程设计的主要模式有（ ） A.过程模式 B. CIPP模式 C. CSE模式 D.目标模式 E.目的游离模式
相关内容：课程,设计,模式,过程,目标,目的
- 学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（ ）。A.迁移性 B.趣味性 C.启发性 D.目的性
- 一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（ ）。A.教学目的 B.教学方针 C.概括 D.教学后记
- “教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（ ）。A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术
- 学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（ ）。A.关联性 B.趣味性 C.启发性 D.目的性
- 实施课程的必要或直接条件?
- 课程的要素来源?
- 新课程倡导什么样的学生观？
- 新课程中教师角色将发生哪些转变？
- 新课程理念对教师角色的定位是（ ）A.教师是学生的促进者与帮助者 B.教师是教育教学的研究者 C.教师是课程的建设者与开发者 D.教师是开放的社区...
- 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 ...
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