“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（ ）。A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术
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- 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{ }。
- 影响学与教的教师因素主要有{ }、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。
- 学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{ }和理性概括。
- 根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德。
- 以下不属于教师教学能力的是（ ）。 A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
- —个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。 A.正向一致 B.正向不一致 C.负向一致 ...
- 一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{ }等三个方面。
- 布鲁纳提倡的教学模式是{ }。
- 结合教学实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性。
- 简述学习与教学的要素。
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