相关内容：要素
- ( )是教育者和受教育者共同认识的客体。 A.教育内容 B.教育活动 C.教育实践 D.教育要素
- 德育过程是由（ ）几个相互制约的要素构成。 A.德育理念 B.教育者 C.受教育者 D.德育内容 E.德育方法
- ( )是构成教育教学活动的最基本的要素。 A.教师 B.校长 C.教材 D.教具 E.学生
- 知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是{ }。
- 下述所列的迁移说中哪一种被认为是缺乏科学根据的？（ ） A.形式训练迁移说 B.共同要素迁移说 C.经验类化迁移说 D.认知结构迁移说
- 影响课堂教学效率高低的主要因素是{ }、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。
- 行为目标的陈述必须具备四个要素：{ }、行为动词、行为条件和行为标准。
- 学习迁移的理论包括（ ）。 A.官能心理学的形式训练说 B.联结主义的相同要素说 C.机能心理学的经验泛化说 D.格式塔学派的关系转换说 E.认知...
- 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。 A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说
- 重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说
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