邓小平理论的精髓是（ ）A.解放生产力，发展生产力 B.解放思想，实事求是 C.坚持四项基本原则 D.“三个有利于”标准
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- 学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。 A.教学目的 B.教学计划 C.教学课程 D_教学大纲
- 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。 A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有{ }。
- “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（ ）中对教育方针的表述。 ...
- 智育是传授给学生系统的{ }、{ }，发展他们的{ }，与学习有关的非认知因素的教育。
- 儿童个体发展
- 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一...
- “最近发展区”理论假设的提出者是（ ）。 A.赞科夫 B.维果茨基 C.皮亚杰 D.布鲁纳
- { }是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书
- 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的有（ ）。 A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视基...
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