学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维
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- 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。 A.场依存型占优势 B.场独立型占优势 C....
- 一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价
- 下面的四个成语或俗语中说的是典型的水平迁移现象的是（ ）。 A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚
- 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。
- 影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{ }。
- 创造性思维的核心是（ ）。 A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
- 了解学生一般可采用观察法、谈话法、{ }及调查访问等方法。
- 智力是指人们的认识能力，其核心是指（ ）。 A.注意力 B.观察力 C.思维力 D.想象力
- 下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（ ）。 A.《教育法》和《义务教育法》 B.《教育法》和《教师法》 C.《宪法》和《民法》 D.《未...
- 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{ }和身心发展特点。
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