结合实际说明如何促进小学教师的专业发展。
相关内容：小学教师,专业,发展
- 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。 A.自然观察法 B.实验室实验法 C.两难故事法 D.对偶故事法
- 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段...
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- 下列观点不是个体心理发展观点的是（ ）。 A.内发论观点 B.外铄论观点 C.建构观点 D.非平衡发展观点
- 教师的威信有（ ）。 A.权力威信 B.信服威信 C.知识威信 D.人品威信 E.专业威信
- 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )阶段。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 E.形象运算阶段
- 提出最近发展区理论的心理学家是{ }。
- 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
- 学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{ }。
- 根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。
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