取得教学成功的内因是（ ）。 A.教师的主导作用 B.学校的管理作用 C.教材的媒体作用 D.学生的主体作用
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- 联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能培养
- 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。 A.教学程序 B.教学过程 C.教学事项 D.教学方法
- 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。
- 影响课堂教学效率高低的主要因素是{ }、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。
- 以人的先天禀赋为基础、通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）。 A.教师素质 B.心理素质 C.教学能力 D.教育机智
- 认知一结构学习论在教学中主张（ ）。 A.探究法 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法
- 教师的意志品质表现出选择教育决策的（ ）。 A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性
- 技能形成的必要条件是（ ）。 A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
- （）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 A.标准化成就测验 B.细目表 C.自测试题 D.案卷分析
- 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
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