小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。 A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力
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- 下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（ ）。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
- 短时记忆中的容量单位是（ ）。 A.比特 B.字节 C.组块 D.词
- 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ ）的关系。 A.学习过程 B.记忆方法 C.记忆材料 D.时间
- 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。
- 短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过（ ）。 A.重新学习 B.复习 C.复述 D.注意
- 如何引导小学生进行有效的知识保持?
- 长时记忆中信息的储存方式是（ ）。 A.形象编码 B.物理编码 C.意义编码 D.语音编码
- { }对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
- 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于( )。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
- 不属于心智技能的是（ ）。 A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆
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