个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{ }活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
相关内容：个体,实践,活动,体系,层次,对外部,世界
- 根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（ ）。A、 检查课 B、 复习课 C、 实验课 D、 活动课
- 简述课外活动的意义。
- 学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。A、 发展性功能 B、 个体性功能 C、 教育性功能 D、 社会性功能
- 认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（ ）。A、 斯金纳 B、 苏霍姆林斯基 C、 维果茨基...
- 针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。A、 最早出现于《论语》 B、 指明了教师在教学活动中的主导地位 C、 是我国新型的师生关系的特点之一 ...
- 世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（ ）。A、 苏霍姆林斯基 B、 杨贤江 C、 凯洛夫 D、 赞可夫
- 不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。A、 重视课程的标准化建设 B、 重视课程内容的现代化、综合化 C、 重视基础学科和知识...
- 依据反映活动的形式知识可以分为{ }和{ }。
- 人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（ ）。 A.知识 B.能力 C.智力 D.技能
- 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是{ }，二是实践训练继续教育。
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