小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。 A.形象性与兴趣性 B.娱乐性与生活性 C.科学性与思想性 D.知识性与个性
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- 小学课程设计的最终目的是（ ）。A、 将优秀的文化成果传授给学生 B、 实现爱国教育 C、 实现教育目的和学校培养目标 D、 使儿童学会学习，学会适应社会
- 素质教育的时代特征是（ ）。A、 面向全体学生 B、 培养学生的创新精神 C、 促进学生全面发展 D、 促进学生的个性发展
- 小学德育的基本方法是（ ）。A、 说服教育法 B、 示范教育法 C、 实际锻炼法 D、 陶冶教育法
- 苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。A、 认知结构的教育理论 B、 个性全面和谐发展的教育理论 C、 范例教学的理论 D、 教学最优化的教育理论
- 德育过程的主要矛盾是（ ）。A、 教育者与德育内容、方法的矛盾 B、 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C、 学生知的深与知的浅的矛盾 D、 教育...
- 小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。A、 班级教育活动 B、 思想品德课 C、 全校思想政治教育活动 D、 班会和校会
- 学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的。A、 教学计划 B、 教学大纲 C、 教学内容 D、 教科书
- 下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。A、 德育目标 B、 受教育者身心发展特征 C、 德育所面对的时代性和学生思想实际 D、 学校教育的发展方向
- 不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。A、 重视课程的标准化建设 B、 重视课程内容的现代化、综合化 C、 重视基础学科和知识...
- 简述个性的性格特征。
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