相关内容：表扬,奖励,惩罚
- 有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
- 培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。 A.说服 角色扮演 C.榜样学习 D.奖励 E.惩罚
- 操作性条件作用的基本规律有（ ）。 A.强化 B.逃避条件作用与回避条件作用 C. 消退 D.惩罚 E.分化与泛化
- 当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（ ）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平
- 形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.奖励和惩罚
- 奖励和惩罚属于德育工作的（ ）。 A.比较法 B.榜样法 C.自我教育法 D.评价法
- 品德评价法通常包括{ }、批评惩罚和{ }等方式。
- 如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？
- 运用奖励与处分需注意哪些方面？
- 在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（ ）。A.强化法 B.代币法 C.行为塑造法 D.示范法
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