( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育目标 C.教育目的 D.教育政策
相关内容：教育,活动,主题,灵魂,理想,教育方针,目标,目的,教育政策
- 积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或冋避某一目标。
- 在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（ ） A、原型操作 B、原型定向 C、原型内化 D、原型启发
- 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ） A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 D、基本知识
- ( )是学生心理健康教育的主要场所。 A、学校 B、家庭 C、社会 D、工作单位
- 教育心理学研宄的核心内容是()。
- 下列选项中属于问题解决的是（ ） A、无目的的幻想 B、穿衣等自动化的操作 C 、 比较 D、发明创造
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的 奠基人”。 A、《大教学论》 ...
- 简述小学教育在义务教育中的地位。
- 义务教育的学制，通常有（ ）。A、 “六三”学制 B、 “五四”学制 C、 “九年一贯制” D、 “四二”学制 E、 “六年制”
- “环境决定论”完全否定了（ ）。A、 遗传的作用 B、 教育的价值 C、 家庭的影响 D、 文化的功能 E、人的能动性
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