相关内容：理解,小学教育,性质,任务
- 影响教师心理健康的个人因素表现在（ ）。A.教师的认知特性 B.教师的工作任务繁重 C.教师的人格因素 D.教师过强的感受力及感悟力
- 课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（ ）。A.形成的过程 B.形成的途径 C.形成的原因 D.形成的性质
- 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。A 、 1904年 B 、 1922年 C 、 1949年 D 、 1986年
- 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）A 、 外部、不可控和不稳定归因 B 、 外部、可控和稳定归因 C 、 ...
- 根据不同的教学任务．可以把课的类型划分为单一课和__________。
- 元认知包括（ ）A 、 元认知知识 B 、 元认知体验 C 、 元认知理解 D 、 元认知途径 E 、 元认知监控
- 简述美育的任务。
- 学校文化的内容有（ ）。 A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法
- 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
- 根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分 为_ 课和综合课。
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