怎样完整认识学生在教育过程中的地位？
相关内容：认识,教育,过程,地位
- 个体实践活动中，最高层次的是（ ）活动。 A.认识活动 B.社会实践活动 C.创造活动 D.精神活动
- 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。 A.夸美纽斯和《大教学论》 B.赫尔巴特和《普通教育学》 C.洛克和《教育漫话》 D.杜威和《民本...
- 《中华人民共和国教育法》于（ ）通过。 A.1985 年 B. 1993 年 C. 1995 年 D. 1999 年
- 学校教育制度
- “教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。 （）
- 义务教育具有强迫性。 （）
- 中国早在夏代就有了学校教育形态。 （）
- 教学在学校工作中居于中心地位。 （）
- 孔子的主要教育主张包括（ ）。 A. “有教无类” B. “不愤不启，不悱不发” C. “教学相长” D. “兼爱” E. “学而不思则罔，思而不学则殆”
- 德育过程的构成要素主要有（ ）。 A.德育规律 B.教育者 C.受教育者 D.德育内容 E.德育方法
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