柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即（ ）。 A.感知运算水平 B.具体运算水平 C.前世俗水平 D.世俗水平 E.后世俗水平
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- 评价目标是最高水平的认知学习结果。 （ ）
- 操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。
- 示范的有效性取决于许多因素，如（ ）。 A.示范者的身份 B.示范的速度 C.示范的准确性 D.示范的过程 E.示范的时机
- 迁移的种类有（ ）。 A.正迁移与负迁移 B.水平迁移与垂直迁移 C.顺向迁移与逆向迁移 D.概念迁移与命题迁移 E. 一般迁移与具体迁移
- 教学评价是一种系统化的持续过程，包括（ ）。 A.确定评估目标 B.搜集有关的资料 C.描述并分析资料 D.形成价值判断 E.作出决定
- 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略
- 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（ ）。 A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D. 一般迁移与具体迁移
- 吹拉弹唱属于（ ）技能。 A.认知 B.心智 C.操作 D.评价
- ( )决定个体能否顺利完成某些任务。 A.能力 B.态度 C.道德 D.情绪
- 小学生的道德认识能力具 有（ ），同时也缺乏（ ）。
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