相关内容：目标,认知,结果
- 桑代克的学习理论被称为（）。 A.刺激一反应理论 B.认知发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论
- 人的发展是个体的内在因素与（ ）在（ ）中相互作用的结果。
- 在初中阶段，认知方面应重视（ ）和（ ）的培养；在情感方面，应着重培养学生的（ ）和（ ）。
- 美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知遵循着从（ ）水平到（ ）水平，再到（ ）水平的发展过程。
- 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。 A.父母期望 B.社会文化 C.外部环境 D.遗传条件
- “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D...
- 针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是（ ）。
- 区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与（ ）。
- 学生的认知差异主要包括认知方式差异和（ ）。
- 简述皮亚杰的认知发展的阶段理论。
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