教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的（）。 A.顺序性 B.互补性C.差异性 D.阶段性
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- 影响人际吸引和排斥的主要因素有（ ）。 A.距离的远近 B.交往的频率 C.态度的相似性 D.个性的互补性 E.外形特征
- 童年期的心理特征有（ ）。 A.学习开始成为儿童的主导活动 B.思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主 C.个性的发展占有重要地位 D....
- 个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）
- 心理发展的不平衡性体现在（ ）。 A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同 B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同 C.个体心理发展的不同方...
- 儿童在3岁以后，自我意识的发展进人了（ ）阶段。 A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.虚拟自我
- 成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形 成健康的个性品质的基础的是（ ）。 A.基本的信任感 B.自主感 C....
- 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？
- 心理评估的功能只是进行心理诊断。 （ ）
- 1?3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（ ）。 A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性
- 儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。
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