相关内容：教师,人格,特征,构成
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- 教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （ ）
- 影响课堂气氛的主要因素有（ ）。 A.教师的领导方式 B.教师对学生的期望 C.班级的规模 D.班级的性质 E.教师的情绪状态
- 建构主义的学习理论基本观点是通过（ ）体现出来的。 A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观 E.学生观
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- 不同的研究强调创造性的不同特征，目前较公认的是 以（ ）的基本特征来代表创造性。
- 教育心理学对教师心理的研究主要涉及（ ）方面。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.职业要求
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为 ()等阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 E.关注他人
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