相关内容：动机
- 最有利于学习效果提高的动机水平 为（ ）的动机水平。
- 可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。 A.衰退理论 B.干扰理论 C.线索一依存理论 D.动机遗忘理论
- 个别学生违反纪律行为的动机有哪些？
- 成就动机
- “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（ ） A.气质 B.性格C.能力 D.动机
- 学习动机的两个基本成分是 和 ，两者相互作用形成学习的动机系统。
- 小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。 A.低级动机 B.高级动机 C.外在的学习动机 D.内部的学习动机 E.远景的间接性动机
- 最稳定、最重要的学习动机是（ ）。 A.认知内驱力 B.兴趣 C.求知欲 D.成就感
- 指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织 间关系的认知是（ ）。 A.自我认知 B.社会性认知 C.社会性交往 D.认知方式
- 阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是 ( )的动机。 A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败
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