有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属 于（ ）。 A.元认知策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.复述策略
相关内容：学习者,知识,理解,问题,策略,认知,加工,组织,复述
- 奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力（ ）和（ ）。
- (2007年)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
- 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（ ）和态度五个方面。
- 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）三类。
- 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）形式储存在长时记忆中的。
- 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（ ）和态度五个方面。
- 1（ ）是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知经验。
- (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（ ）。
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 先行组织者
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