课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 （ ）
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- 制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是（ ）起作用的。
- 在我国，课程具体表现为（ ）、（ ）、（ ）。
- 课程计划又称（ ）计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的（ ）文件。
- 制约学校课程的三大因素是社会、（ ）和（ ）。
- 学校课程通常以选修课或（ ）的形式出现。
- “课程”是指课业及其（ ）。
- 课程论侧重研究“教什么”，（ ）侧重研究“如何教”。
- 课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、（ ）以及（ ）等的系统化活动。
- 我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的（ ）及其（ ）的总和。
- 从课程功能的角度，可把课程分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
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