元认知 是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
相关内容：认知,过程,知识,观念,知行,调节,控制
- 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。 A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移
- 如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.概念学习
- 从功能角度，可以把课程分为工具型课程和（）。 A.国家课程 B.知识型课程 C.技能型课程 D.实践型课程 E.初中课程
- 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程
- 属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。 A.地方课程 B.研究型课程 C.知识性课程 D.社会中心课程
- (2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。 A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
- (2002年10月)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。 A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
- （）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
- 奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（ ）观点解释迁移的一种主流倾向。
- 迁移是习得的知识、技能与行为规范向（ ）的关键环节。
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