幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如：用“衣衣’’代表各种衣服，这是词义掌握中的（ ）。A．笼统现象 B．表面现象 C．连词现象 D．固定现象
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- 《3～6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。
- 刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。（ ）
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