学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ ）。A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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- 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
- 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（ ）。
- 儿童身心发展差异性的物质基础是（ ）。
- 幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素
- ( )是我国一贯的教育方针。A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展
- 影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（ ）。A.父母、老师、同伴和亲戚 B.感知觉、注意、记忆和思维 C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒 D.遗传、环境...
- 以下对保育工作的认识中，正确的是（ ）。A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园儿童吃...
- 发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（ ）。A.个体适宜性 B.性别适宜性 C.个性适宜性 D.身体适宜性
- 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（ ）A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平
- “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（ ）。
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