奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”，其实质是( )A.强调直观教学 B.旧知识与新知识之间...
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- 奥苏贝尔根据学习的方式，把学习分成（ ）。A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B.接受式学习、发现式学习 C.意义性学习、机械性学习...
- 教师的威信会对教学效果产生间接影响。
- 行为主义教学理论认为，教学过程中学生不是去发现“发现客观世界”，而是主动地将新知识融入原有的知识结构。
- 20世纪30年代。心理学家华生开创了程序教学的时代，程序教学是一种集体化的教学形式，采用建构主义原理设计，学习方式一般为“直线式”和分支式。
- 奥苏贝尔先行组织者的“组织者”是指课前组织。
- 先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。
- 奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略是依据有意义教学理论提出来的。
- 教学媒体一般是指投影、录像、计算机等现代化教学工具，不包括黑板、图片等传统工具。
- 加涅将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、动作技能和认知策略。
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