学前儿童社会教育的总目标为（ ）。A.能主动地参与各项活动，有自信心 B.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C.理解并遵守日常生活中基本...
相关内容：儿童,各项活动,自信心,交往,互助,合作,同情心,理解,日常生活
- ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容
- 学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。
- 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
- 下列属于儿童社会适应性的是（ ）。
- 儿童全面发展教育的基础是（ ）。
- 儿童的发展是通过（ ）。A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节日而发展的
- 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力
- 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性
- 1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（ ）。A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D...
- 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
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