在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。
相关内容：幼儿,发展
- 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ ） A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模式
- 下列哪一观点是正确的（ ） A.智育等于教学 B.创造性思维即发散思维 C.进行美育即实施素质教育 D.智育是实现人全面发展的途径之一
- 教学的基本任务是（ ） A.使学生系统地掌握文化知识 B.促进学生智力与能力的发展 C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质
- 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ） A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人...
- 刚人学儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们 观察的（ ）还未发展好。 A.目的性 B.精确性 C.顺序性 D.深刻性
- 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”的道德定向阶段属于（ ）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
- 社会自我基本成熟的时期是在（ ）。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期
- 教育功能按其作用的对象，可以分为个体发展功能和（ ）。
- 幼儿的交往对象主要是（ ）。
- 弗洛伊德把人格的发展分为（ ）等几个阶段。A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期 E.生殖期
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