幼儿园与小学的衔接实质问题是（ ）。
相关内容：幼儿园,衔接,实质
- 人的心理的实质是（ ）。
- 元认知的实质是对认知活动的自我意识和（ ）。 A.自我学习 B.自我调节 C.自我完善 D.自我反省
- 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（ ）。
- （ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
- 现代教育理论认为幼儿园与家庭是（ ）关系。
- 幼儿园与社区结合不能理解为花几天工夫完成活动，而应是一项长期的、有意义的工作。
- 家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（ ）。A.希求期 B.忽略期 C.需求期 D.淡漠期
- __________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（ ）A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系
- 社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（ ）。A...
- 幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成
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