阅读以下案例，回答问题。 (1)从教学目标的角度分析甲老师的提问特点。 (2)从教学目标的角度分析乙老师的提问特点。 (3)针对其中一位...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题阅读以下案例，回答问题。

(1)从教学目标的角度分析甲老师的提问特点。 (2)从教学目标的角度分析乙老师的提问特点。 (3)针对其中一位教师的提问提出改进的建议。

选项

答案

解析 (1)甲老师提问的问题缺乏启发性，采取设问的形式，将需要学生观察的现象及得出的结论直接告诉学生，进而提问“对不对”“是不是”，不利于学生的观察与思考．无法发挥学生的主观能动性。 (2)乙老师提问的问题具有启发性，引导学生观察小肠内表面结构，学生通过观察、思考才能发现小肠内表面有许多环形的皱襞：在观察后提问结构特点、结构与功能的关系，循序渐进，层层深入，由浅入深地激发学生学习的兴趣，锻炼学生的思维品质，符合课程改革对于课程实施的要求。 (3)建议甲老师改变提问方式，第一题改为提问学生小肠内表面观察到哪些结构，引导学生通过直观感知获取知识：第二题在第一题的基础上进一步提问结构特点及其功能，引发学生深入思考；第三题与第四题提问绒毛与小肠内还有哪些结构，这些结构与小肠的哪些功能相关。使学生变被动为主动，从被动地接受理论知识，到主动地思考，掌握学习方法。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

阅读以下案例，回答问题。 (1)从教学目标的角度分析甲老师的提问特点。 (2)从教学目标的角度分析乙老师的提问特点。 (3)针对其中一位...

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