(2005年4月)决定教育领导权的是（）。 A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度
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- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为（ ）。
- 教学任务受人们追求的（ ）决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
- 19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是（ ）的过程。
- (2008年10月)教学是学校教育中最基本的活动，不仅是（ ）的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于（ ）地位。
- 简答教学与教育、智育的联系与区别。
- 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。 A.教学工作所占时间最多 B.对学生发展影响最全面 C.其他工作...
- 主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。 A.传统教学理论 B.现代教学理论 C.形式教学理论 D.实质教育论
- 以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。 A.杜威 B.赫尔巴特 C...
- 以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是（）。 A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 形式教育论的倡导者是（）。 A.卢梭 B.洛克 C.赫尔巴特 D.斯宾塞
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