相关内容：生产力,教育,方面
- 实质教育论的主要代表人物是（ ）和（ ）。
- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为（ ）。
- 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和（ ）的过程。
- 19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是（ ）的过程。
- (2006年4月)教学是学校的（ ）作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的（ ）
- 简答教学与教育、智育的联系与区别。
- 什么是教育任务，制约教育任务的因素什么?
- 我国普通教育学校的教学任务是什么?
- 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性
- 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。 A.教学工作所占时间最多 B.对学生发展影响最全面 C.其他工作...
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