学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性
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- 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。 A.系统性 B.结构性 C.预见性 D.实效性
- 当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注课程
- 初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）。 A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型
- 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（）。 A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性
- 1（ ）是指要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目，回答字数可以从几段到几大页不等，一般常用的是有限制的问答题和（ ）。
- 1（ ）通常用于判断学生与常模相比所处的水平。
- 1（ ）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。
- 测量主要是一种（ ）的过程。
- 请简述合理评分过程的步骤。
- 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。 A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学评价
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