相关内容：加涅,层次,分类
- 属于课程目标垂直分类的是（）。 A.学科(领域)的课程目标 B.教学目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标
- (2008年10月)不同层次的课程文件有（）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教育规划 E.课改方案
- 属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。 A.地方课程 B.研究型课程 C.知识性课程 D.社会中心课程
- 教育目的的层次结构可包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
- 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标
- 教育目的的层次包括（）。 A.国家的教育目的 B.社会的价值取向 C.各级各类学校的培养目标 D.教师的教学目标 E.学生的学习目标
- 学习动机的强化理论是（ ）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（ ）主义心理学在动机领域的体现。
- 简述马斯洛需要层次理论。
- 认为学习是外部行为的变化的是（）。 A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.加涅 E.维纳
- 需要层次理论中的成长性需要是指（）。 A.自我实现的需要 B.归属与爱的需要 C.生理的需要 D.尊重的需要
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