在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。 A.让学生在竞争性强的环境中学习 B.创设自由轻...
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- 说服法运用时应注意的要求有（）。 A.明确目的性 B.以诚待人 C.注意时机 D.调动学生主动性 E.富有知识性、趣味性
- 德育的基本途径是（）。 A.思想品德课或其他学科教学 B.课外活动和校外活动 C.社会实践活动 D.共青团活动 E.班主任工作
- 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。 A.各学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团工作
- 学校德育的基本途径是（） A.政治课与其他学科教学 B.班会 C.共青团活动 D.班主任工作(2010年，瑞安)
- 学生的（）统一发展，是德育的重要规律。 A.德、智、体、美 B.知、情、意、行 C.德、才、个性 D.胸襟见地
- 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为
- 下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。 A.因材施教原则 B.因势利导原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
- 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。 A.榜样法 B.锻炼法 C.说服法 D.陶冶法
- 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。 A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.指导自我教育
- 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。 A.自我调控 B.自我监督 C.自律 ...
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