19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（ ）来说明教学过程。
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- 课堂教学观摩可分为（ ）观摩和（ ）观摩。
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。
- 微格教学
- 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（） A.“家长代理人” B.“知识传授者” C.“学生楷模” D.“心理调节者”
- 衡量教师是否成熟的重要标志是（）。 A.能否关注自己的生存适应性 B.能否充分考察教学情境 C.能否自觉地关注学生 D.能否更多地考虑班集体的建设
- 从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。 A.教学水平 B.科研成果 C.学历和才能 D.人际关系
- 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。 A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D...
- 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 A.说到做到 B.敬业精神 C.热心和同情心 D.重义气讲交情
- “一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。 A.反思性教学 B.微格教学 C.专门训练 D.观摩研讨
- 与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。 A.教师 B.课程 C.教学目标 D.学生
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