老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
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- 教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。 （）
- 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（） A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性 D.一致与差异 E.教育与教学
- 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，( )思潮掀起一场教育改革运动。 A.人本主义 B.行为主义 C.认知心理学 D.信息论
- 教师威信的内容包括（）。 A.人格威信 B.学识威信 C.行为威信 D.认知威信 E.情感威信
- 初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）。 A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型
- 问题解决题通常有两种形式：间接测验和（ ）。
- 1（ ）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称...
- 对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（ ）和教师自编测验。
- 细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。 A.一维表 B.两维表 C.三维表 D.依考试科目确定
- 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。 A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
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