学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 A.方案 B.学习计划 C.技能 D.思维程序
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- 通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法是（ ）。
- 学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统由（ ）、（ ）和（ ）这三种活动过程交织在一起组成。
- 学习过程
- 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ） A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
- 教育心理学研究的核心内容是（ ） A.学生 B.教师 C.教学过程 D.学习过程
- ( )即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。 A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社...
- 研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（ ）。
- 专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（ ）和自觉的（ ）四个方面来实现。
- 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的（ ）和（ ）；一是教师富于（ ）和（ ）的倾向性。
- 试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。
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