人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将问题分为两类，即有结构问题与（ ）问题。
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- 布鲁纳认为学科基本结构包括（ ）、基本原理、基本态度和（ ）。
- 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。
- 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。 （）
- 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（ ） A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化
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- 根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（ ） A.条件刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应
- 布鲁纳认为学习的实质是（ ） A.形成条件反射 B.形成整体完形 C.同化 D.主动形成认知结构
- 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（） A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习
- “先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。 A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学...
- 在幼儿期，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或者嘲笑儿童的活动，儿童会产生（ ）。
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