制定德育目标的主要依据是（）。 A.时代与社会发展需要 B.国家的教育方针和教育目的 C.民族文化及道德传统 D.受教育者思想品德形成、发展的规律...
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- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（ ） A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的 C.时稳时变的 D.比较稳定的
- 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（ ）接近。 A.形式训练说 B.关系转换说...
- 皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 A. 10 B.9 C.12 D. 18
- 衡量道德品质的重要标志是（ ） A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ） A.好孩子的道德定向阶段 B.维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段 D.普遍原则的道...
- 服从与惩罚的道德定向阶段属于（ ）水平。 A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.超越习俗
- “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ） A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- ( )是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。 A.依从 B.接受 C.认同 D.内化
- 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。
- 简述经典性条件反射的基本规律。
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