一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。 A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈
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- 智力技能形成的三个阶段依次是（ ） A.原型定向、原型内化、原型操作 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型定向、原型操作、原型内化 D.原型内化...
- 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（ ） A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向
- 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（ ） A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被...
- 在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ） A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
- 在操作技能形成的（ ）阶段，动觉控制开始起主导作用。 A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟练 D.定向操作
- 元认知监控的特征是（ ） A.设置学习目标 B.预计结果 C.修正目标 D.检测认知过程
- 有意义学习的类型不包括（ ） A.表征学习 B.态度学习 C.概念学习 D.命题学习
- 态度过于偏激会让一个人失去很多朋友，这体现了态度的（ ） A.适应功能 B.自我防御功能 C.价值表现功能 D.认识或理解功能
- 态度的核心成分是（） A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为倾向成分
- 随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（ ） A.社会抑制 B.责任分散效应 C.皮格马利翁效应 D.霍桑效应
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